Архив автора: Vovff

09.08.2019

Когда ребенок начинает ходить

kogda-rebenok-nachinaet-hodit-2

Важнейшими достижениями раннего детства является сначало овладение ползаньем и другими движениями а затем прямым хождением, речью, развитие предметной деятельности.

Первые самостоятельные шаги ребенок делает, как известно, в конце младенческого периода, это возраст 1 годика, но бывают и небольшие отклонения (с 9 до 16месяцев) в которых нет ничего плохого. Овладение прямой ходьбой является трудным делом для него. Маленькие ножки ступают с большим напряжением, управление движениями ходьбы еще не выработалось, поэтому ребенок часто теряет равновесие. Маленькие препятствия (стул, который нужно обойти, мелкий предмет, попавший под ноги) утомляют, и ребенок после нескольких шагов падает на руки взрослого или на пол.

Важную роль в этой ситуации играет взрослый, его поведение, отношение к первым попыткам ребенка в овладении пространством. Похвала взрослых, их радостная поддержка побуждает ребенка при падениях подниматься и снова шагать. Довольно быстро он начинает получать удовольствие от того «что делает со своим телом. Ежедневные упражнения вызывают совершенствование ходьбы, развитие двигательного аппарата. Они все меньше падают, уверенно идут к цели, но их движения еще долго остаются недостаточно координированными.

Постепенно дети начинают передвигаться значительно свободнее, выполнять движения без большого напряжения. Полуторагодовалые малыши ищут дополнительные препятствия — шагают туда, где ступеньки, горки, различные неровности, наступают на мелкие камешки. Просто бег и просто ходьба их уже не устраивают. Они намеренно усложняют свою ходьбу: шагают вперед спиной, кружатся, передвигаются с закрытыми глазами.

На 2-м году жизни ходьба становится потребностью, дети много и самостоятельно передвигаются, проявляют исключительную активность. Увлечение ходьбой несколько ослабляется, если оно осуществляется по ровной поверхности автоматизировано.

Так, на первых парах, овладение ходьбой является для ребенка особым заданием, связанным с сильными переживаниями. Автоматизация этого способа передвижения достигается постепенно, и он перестает вызывать у ребенка самостоятельный интерес.

Овладение ходьбой играет важную роль не только в физическом, но и в умственном развитии ребенка. Научившись ходить, он вступает в новый период своей жизни. У ребенка появляются новые возможности познания мира.

Когда ребенок начинает ходить1. Доступность все большего количества предметов. К году ребенок может играть с игрушками, которые давали ему взрослые. Умение ходить позволило ему активно знакомиться с новыми, привлекательными для него предметами, часто с такими, которые взрослый не дал бы ему.

Благодаря ориентировочно-исследовательскому рефлексу, И. Павлов назвал рефлекс «что такое?», Ребенок, узнав возможности передвижения по комнате, преодоление ее границ, чаще и охотнее прибегает к ходьбе. Он стремится ознакомиться с предметами, которые используют взрослые. В этих действиях быстро совершенствуются, становятся точными, направленными и согласованными его движения, обогащаются опыт и знания.

Основным средством ознакомления ребенка с предметами в первой половине раннего возраста является действие с ними. На 2-м году жизни манипулирования с предметами разнообразится, приобретает другое качество. Действия с ними ребенок выполняет не только с помощью рук и глаз, в этих действиях все чаще участвуют корпус, шея, ноги. Сфера действий с предметами заметно расширяется.

В середине 2-го года жизни дети усваивают разнообразные движения: переносят вещи в руке, передвигают их, толкают; возят за шнурок назад и вперед, с одного края комнаты в другой передвигают предмет вдоль стола, дивана или доски, выдвигают из-за других предметов , подвозят под стол; перевозят или переносят предметы из одной комнаты в другую, прячут под кровать или шторку, тянут с подоконника, устанавливают на полки и т.д..

Такая двигательная активность имеет важное значение для развития моторики, выработки точности и согласованности движений ребенка, координации работы рук и ног, контроля глаз.

На 3-м году жизни, когда ходьба обычно усвоена, предметные действия все больше становятся игровыми и трудовыми. Они еще не имеют сюжетного замысла, поэтому их нельзя назвать игрой. Однако выполнение этих действий свидетельствует о новых возможностях ребенка, когда они становятся четкими и мотивированными. Ребенок подчиняет их не только своим желаниям, но и требованиям родителей.

Когда ребенок начинает ходитьЕсли на 2-м году жизни ребенок мог выполнять только одно действие, на которое ему было указано, то в конце раннего периода он способен выслушать, понять, запомнить и выполнить несколько требований.

Итак, первым следствием овладения ребенком свободной ходьбой является возможность выполнять разнообразные движения и действия с предметами. Благодаря этому он знакомится со многими новыми для него вещами, у него интенсивно развиваются органы чувств (зрение, осязание, слух), которые начинают более согласованно работать, его упражнения в выполнении различных действий с предметами развивают крупную и мелкую мускулатуру, мышцы туловища, ног, рук, то есть весь нервно-физический аппарат, необходимый для выполнения сложных действий.

2. Возможность благодаря ходьбе познавать предметы. Ребенок узнает не только мелкие предметы, но и большие. Младенец, сидя на коленях у матери, видел стол сбоку и сверху. Встав на ножки, ребенок обходит стол кругом, подлазит под него и вылезает с противоположной стороны. Он двигает стул, увлекая за собой, перемещает табуретку и делает много других движений. Благодаря этому познает объем, форму предметов и их частей, делает выводы об их величину.

3. Расширение контактов ребенка с окружающей средой. Младенец познавал только ближайшее пространство, в котором находился, прежде всего благодаря действиям своих рук, к которым постепенно присоединялась работа глаз. Ребенок раннего возраста начинает ориентироваться в пространстве.

Начав ходить, малыши благодаря передвижению с помощью ног, узнают расстояние и направление выполнения своих движений. У них появляется определенная согласованность в работе глаз, ног и рук, развивается глазомер, вырабатывается умение оценивать расстояние и местонахождение предмета (около, далеко, вправо, влево, вверх, вниз). Постепенно они определяют расстояние вещей, мебели в комнате. Ребенок выходит за пределы комнаты и таким образом расширяется круг вещей, которые он узнает.

Однако 1-летние и несколько старшие дети могут, например, стоя на земле, протягивать игрушку папе, который выглядывает из окна четвертого этажа, или спокойно шагают по краю кроватки вперед, не предвидя падение.

4. Постоянная необходимость преодоления трудностей и препятствий, возникновение все новых задач. Благодаря этому развиваются начальные формы мышления ребенка. Уже на 2-м году жизни получает первые уроки практического мышления, на 3-м — часто самостоятельно применяет некоторые знакомые ему действия для решения конкретных задач: смело переворачивает коробку, выбрасывает из нее только вложенный цветной шарик. Этому он научился, подражая взрослым.

Начальную форму мышления иногда называют «мышление руками» или действенным практическим мышлением. Оно необходимо для дальнейшего умственного развития ребенка.

5. Появление новых чувств, интересов и желаний. Ребенка переполняет радость от своих достижений, которые он видит ежедневно, ежечасно. Вскоре малыш проявляет разнообразную активность: залезает под стол, вылезает на ступеньки, радостно и гордо сообщая о своих достижениях. Такие переживания помогают ребенку осознать себя, свои силы, возможности. Он делает вывод: «Вот что я могу сделать сам».

6. Необходимость преодоления препятствий на пути к цели упражняет ребенка в выполнении первых волевых действий. Выполняя действия, ребенок иногда забывает свою изначальную цель, поскольку его сильно привлекает само действие. Поэтому он по несколько раз залезает на диван, табурет или заползает под кровать, достает игрушку и снова ее туда бросает. Он радуется своим достижениям. Так начинают развиваться самостоятельность и настойчивость.

Родители обязаны поддерживать и развивать самостоятельность ребенка, вызвать и беречь чувство радости, которое возникает у него при достижении желаемой цели. Вместе с тем нельзя допускать нарушения установленных правил поведения. Чем старше и активнее становится ребенок, тем большее значение приобретает руководство его поведением. Если воспитание младенца требовало от взрослых обычно соблюдение правильного режима и заполнения периодов его бодрствования простыми играми, то руководство поведением ребенка на 2-м и 3-м году жизни значительно сложнее. Нужно уже стремиться, чтобы ребенок усвоил установленные правила поведения, на их основе умел свободно и самостоятельно действовать.

ОЦЕНИТЕ ПОСТ

Делать ли аборт?

delat-li-abort-2

Женщины прерывают беременность по самым разнообразным причинам. Но страшнее всего — мы привыкли, что аборты делать можно. Практика детоубийств является глубоко отмеченной в нашем сознании, узаконенной, а потому вопрос, делать аборт или нет, появляется снова и снова.

Согласно статистике, число абортов сильно возросло за последние 20 лет. Во многих случаев женщины, которые сделали аборт, пытаются оправдать свой поступок, мол, другого выхода не было.

Делать ли аборт если плохое финансовое положение

Часто встречается утверждение, что в семье нет достаточного количества финансовых средств, чтобы прокормить и воспитать ребенка. Но при этом никто не желает задуматься над тем, на самом ли деле деньги лежат в основе счастья и благосостояния.

Случается же, что и люди состоятельные накладывают на себя руки из-за того, что несчастливые. И наоборот, бывают ситуации, когда невзирая на многочисленные проблемы, болезни и страдания человек не перестает бороться на своем веку, до последнего надеется на лучшее.

Делать ли аборт из-за молодого возраста

Нередко оправданием аборта для женщины является ее молодой возраст и неопределенность, необеспеченность в жизни. Но, если будущая мама прожила хоть какое-то количество лет, то ее плод вообще не успел увидеть солнечного света и почувствовать его тепло и это лишь то немногое чего он будет лишен…

Делать ли аборт если есть угроза здоровью плода и матери

Одной из наиболее весомых причин абортов называют физические изъяны плода или слишком слабое здоровье будущей матери. Около восемь миллионов новорожденных во всем мире ежегодно появляются на свет с серьезными врожденными пороками: с пороком сердца, синдромом Дауна, серпообразной анемией, с деформацией позвоночника и другими заболеваниями. Больше чем три миллиона таких детей умирают, не дожив до пять лет, другие на всю жизнь остаются умственно отсталыми или с физическими недостатками.

Делать ли аборт?Нередко причиной болезней или физических изъянов новорожденных являются сами матери, которые ведут нездоровый образ жизни. Все органы и системы закладываются с третьей недели беременности, то есть женщина может и не знать, что она беременная, в то время как плод активно формируется.

Следовательно негативное влияние ребенок испытывает еще в утробе матери из-за употребление алкоголя, лекарств, наркотиков, курения, вредных условий труда и болезни женщины. Все это поражает центральную нервную систему, вызывает изъяны сердца, задержку умственного и физического развития ребенка и преждевременные роды.

В СНГ существует сеть медицинских заведений, которые могут обнаруживать врожденные пороки младенца. Для этого проводят дородовую диагностику, начиная с ультразвуковой и заканчивая инвазивной (для диагностики берут кровь из пуповины, ткань плаценты, околоплодные воды и др.). Благодаря генетическим, биохимическим и другим исследованиям медики могут установить, пораженный ли плод, если так, то каким заболеванием.

Таким образом, если подтверждено, что у плода изъяны развития несовместимые с жизнью или приведут к глубокой инвалидизации, такую беременность врачи рекомендуют прервать еще к наступлению жизнеспособности плода. В таких случаях родители, поставленные перед страшным выбором, иногда обращаются к представителям Церкви за разрешением на оперцию по искусственному прерыванию беременности — аборт.

Конечно, благословение священника значительно облегчило бы духовные страдания женщины после совершенного, но в принципе, решение вопроса, делать ли аборт, не принадлежит к компетенции Церкви. Ответственность лежит исключительно на родителях, а религиозные деятели могут лишь направить их действия на правильный путь и поддержать на этом пути.

Практика абортов является глубоко отмеченной в нашем сознании и прямо зависит от воспитания. Женщина, которая выросла в духовном окружении и с детства усвоила христианское учение, не могла бы убить ребенка ради какой-то своей пользы, и даже не из-за того, что Церковь плохо относится к абортам. У такого человека совесть не позволит причинить вред невинному младенцу.

Причиной женского бесплодия в 80 процентах случаев является первый аборт.

Делать ли аборт?Делать ли аборт с точки зрения церкви

Церковь негативно относится к практике абортов. Даже если рождение ребенка угрожает жизни матери или младенец будет с физическими изъянами. К тому же, кроме медицинских заключений и показаний есть еще Промысел Божий, а Он, по вере нашей, чудо создает.

Например, священник храма в честь святителя Михаила, первого митрополита Киевского, протоиерей Владимир Татарчук привел пример, когда врачи отмечали необходимость прерывания беременности одной верующей женщины, поскольку будущий ребенок не имел шансов выжить, но женщина не согласилась. Она попросила молитв священника и с надеждой на Бога родила здорового младенца.

Но попадаются случаи, когда женщина морально не готова рисковать своей жизнью ради спасения плода и тогда, по словам отца Владимира, священник, детально исследовав ситуацию, может позволить сделать аборт. В любом случае, это быстрее исключение, чем закономерность.

«Проблема в том в том, что когда человек маловерен и не готов пожертвовать собой ради других, то он, не в зависимости от совета священника, решится на прерывание беременности, потеряв при этом даже те крошки веры в Бога, которые имел до того, — сказал отец Владимир.

- Потому задание православного духовенства заключается в том, чтобы убедить человека довериться Богу и не бояться вручить себя Его святой воле даже в самой сложной ситуации».

Магистр философии, руководитель Института семьи и супружеской жизни Львовской богословской академии Юрий Подлесочный подчеркивает, что каждая человеческая жизнь является идеальной, неповторимой и самой дорогой, и ее нельзя променять ни на что в мире. А то, что ребенок может родиться с изъянами или даже своим рождением повлечь смерть матери, не дает нам повода самовольно распоряжаться жизнью младенца. Раз он рождается на свет, то значит, такая воля Божья, и так это должно быть.

Мы привыкли, что аборты делать можно…

Однако, если даже оставить законы моральные, то с точки зрения закона легальное прерывание беременности путем аборта является узаконенным отрицанием права на жизнь — первого из всех основных и неотчуждаемых прав человека; правом которое гарантируется Конституцией практически всех правовых государств.

В связи с этим аборт следует приравнять к преступлению связанному с убийством человека — со всеми последствиями в виде ответственности, предусмотренной законами, и в которые необходимо внести соответствующие поправки.

С православной точки зрения человек получает душу которая бессмертна в момент зачатия, то есть, в утробе матери растет и развивается человеческое тело, и преждевременное прерывание беременности путем аборта равнозначно смертельному греху убийства рожденного человека. Вот и выходит, что нас, люди из года в год разрушают собственные правовые нормы, которые предоставляют «право» одним отбирать жизнь у других, направляя человека на нарушение главной заповеди — «Не убивай»!.

Тот день почти ничем не отличался от других июльских дней. Солнце настойчиво грело землю, а птицы начинали свои арии еще в 5 утра. Тот день почти ничем не отличался от других. А почти — это разве что «возобновлением моего менструального цикла». Звучит будто не страшно, обычный медицинский термин. После этой «незначительной операции» у меня очень ныло тело. Но тогда я еще не знала настоящую боль. Эту боль не могут утолить лекарства, ее ничего не может утолить, разве-что слегка приглушит покаянная молитва.

Зачем я это сделала?

Это вопрос я задаю себе ежедневно. Сначала я постоянно оправдывалась тем, что мне всего-лишь 17, я не устроена в жизни, и отец ребенка далеко не идеал для семьи. Да и врач меня заверил: «Сделаем все «чисто», и срок у тебя всего 10 недели. Там лишь небольшой сгусток крови, который не может ничего чувствовать». Теперь, когда я прочитала много духовной и медицинской литературы, я знаю, что «в 10 недель сгусток крови» — имеет ручки и ножки, органы, которые постоянно развиваются, чувствует боль, а его сердечко бьется уже с 18-го дня зачатия.

Это я знаю теперь, а тогда я уверенно пошла на гинекологическое кресло. Врач подбодрил: «Не бойся, ты не первая и не последняя. Сегодня лишь 8-мь». А страх у меня был один — боль, физическая боль. Аборт мне сделали под наркозом. Я спала, только где-то далеко слышалось неприятное жевание. Во время этого «страшного сна» я ничего не чувствовала, а мне в матку ввели пластмассовую трубку с острыми краями. Разрезали зародыш на части и отсосали в специальную емкость. Вроде как пылесосом ненужный мусор.

Впоследствии я вышла замуж. Муж ни разу не упрекнул меня в сделанном. Ни тогда, когда брал в жены меня, ни тогда, когда все попытки забеременеть были напрасными, ни даже тогда, когда у меня случился выкидыш. А я имела наглость поднимать глаза к небу и спрашивать: «За что»?

Весь ужас сделанного я поняла, когда задумалась: «А что я скажу своему растерзанному ребенку, когда он меня спросит — «За что»? Неужели самое аргументированное оправдание оправдает его смерть?

Мы сетуем на то, что Бог несправедлив когда погибают наши дети, когда убийца не наказан, когда нас ломает болезнь. А представьте, если бы Бог был справедлив и по справедливости своей наказал нас всех. Кто бы остался тогда? Нет, Бог не справедлив — Он милосерден! Господь постоянно продолжает наше время. Он, по милости Своей дает нам шанс. Шанс покаяния.

Теперь я не спрашиваю: «За что»?

Пытаюсь с благодарностью принимать все болезни и неурядицы. Прошу прощения и умоляю не карать из-за болезней и бед моих близких. Что заслужила, то с опущенной головой должна принять. И благодарю за то, что наказание за такой тяжелый грех слишком легкое.

Когда я почти потеряла надежду забеременеть, а грех наступал мне на пятки, я, грешница и детоубийца, из большой милости Божьей, получила свой шанс. Мне выпала возможность снять на местном телевидении передачу о тяжелом смертном грехе — аборте. С благословения митрополита Нифонта, именно в день матери вышла передача, как крик души — «Не убивай меня»! А через 7 недели УЗИ показало моего сыночка, у которого так уверенно билось сердечко.

Мы осуждаем ту мать, которая тайно выбросила новорожденное дитя на мусорник. Но у нас не вызывает отвращения и, та которая сделала то же, но с помощью врачей. В чем же разница? Разве в том, что у новорожденного ребенка тельце и органы полностью развиты, а у плода они только в стадии развития. Но душа, она дается Богом с момента зачатия, когда две маленьких клетки соединяются в одну. И эта «клетка» имеет собственную душу. Уже заложено все: и характер, и пол, даже цвет глаз и волос.

Наши дети — не «куски крови»!

Это делаем мы, те, кто должен давать жизнь. Ежедневно таким варварским способом «мамочки» убивают больше тысячи своих сынков и доченек. В чем виновны наши дети? Лишь в том, что хотели жить.

Большинство себя оправдывает, мол, зачем плодить бедность, или, «разве я могла всех их 10 родить»? Но настоящая причина заключается в нас самих. В нежелании брать на себя лишние хлопоты и что-то менять в жизни. И станет ли нам от оправданий легче? Или, оправдывая, смоем кровь с своих рук? Не оправдание, а покаяние лечит душу.

Возможно, отношение людей к детоубийству будет другим, если мы осознаем, что наши дети не «клоки крови», не «продукты нежелательной беременности». Это наши зернышки, которые должны взойти, и после заботливого присмотра стать хорошими плодами, чтобы радовать Творца. Когда осознаем, что «возобновление менструального цикла», аборт — это настоящее убийство. Когда осознаем, что материнское лоно — это безопасный дом, а не кровавый ад для малыша. Когда осознаем, что плод на ранней стадии — это будущий человек. И он уже есть! Он есть — потому что это воля Божья.

И ни один смертный не имеет права идти против этой воли.

Моя жизнь не сложилась, было сделано много ошибок, которые покалечили мою жизнь и сорвали здоровье. Сейчас мне уже 40. Год назад я вышла замуж за очень доброго порядочного человека. Когда мы встречались, я его любила и боялась потерять, но также понимала, что должна рассказать ему всю правду о себе. Если я сама не расскажу, расскажут другие, но не в очень хорошем свете. С каждым днем мне становилось все тяжелее, я упала в депрессию, часто плакала, на работе не могла нормально работать, тряслись руки, болело сердце, потеряла сон, пропал аппетит. Но правду сказать боялась. Как-то я не выдержала и сказала, что мне страшно и что я боюсь его терять. Он спросил меня, на самом ли деле есть повод для волнения. Сказал, что мы можем поговорить при следующей встрече. Я сказала, что к следующей встрече не доживу. Мы сели на скамью. Я не знала с чего начать, мысли путались у меня в голове. Он сказал, что я могу начать с детства. Рассказ был длинным. Я боялась поднять глаза, мне было стыдно. Он сидел рядом и плакал, но я этого не видела, я слышала, как он всхлипывал. Когда закончила рассказ, он молчал. Мне было страшно, я не знала, что он скажет. Я знала: он имеет право меня покинуть и найти себе другую женщину. Максим повернул меня к себе и, как маленькой девочке, вытер слезы и поцеловал. Сказал, что я имею право быть счастливой. Прошел год, мы счастливы но мы не можем иметь самого главного и виной тому моя ошибка сделанная в молодости…
Что мне делать? Я забеременела и боюсь сказать об этом маме.
Как поступить — я беременна, к сожалению, вряд ли что-нибудь здесь можно сделать. Конечно, можно, ничего не говоря маме, сделать аборт — но потом она все равно узнает об этом; можно ничего ей не говорить и пустить дело на самотек — но все равно месяца через три-четыре все откроется. Поэтому лучше все-таки собраться с духом и рассказать ей все.

Уж не знаю, утешит это вас или нет, но ситуация, в сущности, далеко не новая. Тысячи и тысячи девушек попадали в нее до вас, и как бы ни пропагандировали целомудрие и безопасный секс, попадать будут. Естественно, что для вас случившееся — страшно, и оценивать ситуацию вы можете только с лозиции сиюминутных эмоций. Но мама сможет взглянуть на случившееся с позиции жизненного опыта и помочь сделать правильный выбор. Поэтому скрывать случившееся не стоит. Понятно, взрыва с ее стороны, скорее всего, избежать не удастся. Но ведь на дворе сейчас не Средние века. Из дому мама не выгонит, публичному наказанию за «блуд» на городской площад и не подвергнет. Да и кричать на каждом углу, что дочь, мол, опозорена, тоже вряд ли станет. Ведь по большому счету любая мать желает дочери добра, и боль дочери для нее больнее, чем собственная.

Я, как врач-психотерапевт, не могу дать однозначного совета — рожать ребенка или делать аборт. А вот мама, если с нею поделиться, откричав и отругавшись, поможет вам принять верное решение с учетом всего: и здоровья, и материального положения вашей семьи… А возможно, и поможет урегулировать отношения с потенциальным отцом. Так что повторяю: соберись с духом и расскажи ей все. Решайте эту проблему вместе. Ведь недаром говорят: «Лучше нет дружка, чем родная матушка».

ОЦЕНИТЕ ПОСТ

Воспитательница детского сада

vospitatel-nica-detskogo-sada-2

Только что прочитала в интернете статью о желании одной мамочки подать жалобу на какого-то воспитателя за то, что ее девочка пришла домой без майки. Как оказалось, группу посещал логопед и, увидев, что ребенок вспотевший, снял с неё эту одежонку, о чем воспитатели не знали.

Таких историй и случаев существует очень много и на основе их складывается достаточно распространенное мнение о том, что воспитатели в садике — это безответственные люди, которые ничего не делают, вместо того чтобы подтирать деткам носики и попки.

Эта «объективная» информация чаще всего передается из уст в уста при встрече молодых мамочек на улице или среди сотрудников. Когда-то в школе мы читали произведения о сплетнях, но конечно мы никогда не будем делать этого, потому что мы «умеем» все взвешивать, анализировать ситуации, относиться с пониманием к ближнему и прощать.

Но что нам всегда удается делать — это добывать авторитет среди знакомых, показывая себя компетентным, жизненно мудрым человеком и заботливой матерью или отцом, что часто выливается в осуждение кого-то (поливка грязью).

Невзирая на эту сторону медали, которая касается нас самих, давайте глубже задумаемся, кто такой воспитатель детского садика.

Вы очень хорошо знаете, что маленькие дети любопытные, непоседливые, и в то же время уязвимые, все время нуждаются в любви. Родная мама может всё свое свободное время посвятить ребенку или двум, а воспитателю необходимо свое время посвящать 35-и — 40 деткам, как это сейчас есть в государственных учреждениях.

Среди них всегда есть кто-то, готовый ударить, или упасть из-за неосторожности, или схватить острый стручок, или разлить суп, забрать у другого ребенка печенько, и другой расплачется на всю улицу. Воспитатель ежесекундно пристально смотрит за всеми, во избежание таких неприятных ситуаций.

Воспитатель переживает стресс каждое мгновение, когда видит угрожающие преддействия ребенка и в 99% случаев их предотвращает.

Еще этих 35 деток очень шумные. И добрым словом и нежным голосом тишину в группе не получишь. Воспитатель должен себя поставить так, чтобы его слова уважали без перекрикивания шума. А это ой как ни легко.

Воспитатель помогает няне одеть 35 детей на прогулку. Сколько времени мы собираем своего малыша на улицу? :) Свитер, шарфик, курточка. Особенно радуют глаз шнурки на ботинках, если родители не подумали загодя и не купили застежку на липучках :)

Воспитательница детского садаПока наряжаются последние 10, первые 10 собранные дети стоят ожидают, следовательно эту процедуру необходимо делать реактивно, чтобы дети не употели. Четыре руки на 35 шалопаев :)

Аналогичное действо происходит до сонного часа и после, к счастью, не ограниченное во времени в несколько минут.

Воспитатели — пешки в образовательной сфере, они практически ежегодно получают новые программы для учебы, у них масса письменной работы. Существуют годовые планы, которые надо выполнить, методики, которых следует придерживаться, сроки, в которые надо уложиться.

Когда детки рисуют конька, то это они не забавляются, а развивают художественно-образное мышление, добывают умение и навыки о передаче конструктивных особенностей и пропорций животных; развивают наблюдательность и фантазию.

Дети и знакомые воспитателей, бывает, неделями набирают на компьютере эти сложные слова в контексте планов занятий, потому что высшие чины в образовательной сфере определенные труды требуют в печатном виде. Но почему так? Почему дети воспитателей должны после своего тяжелого дня или в течение своих же законных выходных часами набирать текст на компьютере? Или, может, воспитатель должен это делать, вместо того чтобы заботиться о своей семье. Компьютеров в государственных детских учреждениях нет.

Но что еще существеннее, так это то, что ни времени, ни компьютера для набора нет, быстрее выполнить эту работу в письменном виде от руки.

Кроме выше сказанного, воспитатель представляет свои умения на открытых занятиях и методических объединениях — событиях, на которые приглашаются специалисты из других учебных заведений. А еще есть музыкальные праздники (утренники), где таланты своих детей имеют возможность увидеть собственно и родители.

Между прочим, интересное наблюдение: для того, чтобы ребенок почувствовал, что его выступление (стих, танец или песенка) было удачным, именно воспитатель начинает активно аплодировать со словами «Родители! Похлопаем нашим деткам!», потому что почему-то родители не делают этого. Возможно, они считают это простым. И только воспитатель знает, как этот малыш волнуется и сколько усилий были им потрачены, чтобы выучить тех четыре строки слов или несколько шагов.

Кроме этого всего, как и каждый из нас, воспитатель работает в коллективе, а следовательно имеет непосредственное отношение к созданию оптимальной для работы атмоферы среди сотрудников. Существуют совещания, учебно-методические собрания, обмен опытом, наставничество и тому подобное.

Воспитательница детского садаТеперь, давайте подытожим, о чем думает воспитатель в течение рабочего дня в государственном садике.

В повестке дня позабавиться, погулять, как-то вложить детям понятия о национальной символике, как-то объяснить просто и доступно способ рисования дерева, как оформить уголок труда, какую сказку прочитать, как именно сегодня мы готовимся к музыкальному празднику нового года, кто сегодня пришел, кто нет, отметить посещаемость, одолжить сотруднице книгу, когда она придет, совещание у заведующей, проследить за порядком в группе, потому что планируется проверка на днях и так далее, и так далее, и так далее…

Уже утром должна включиться строго распределенная по времени система действий с учитыванием того, что все время во втором потоке мышления воспитатель обязан ежеминутно следить за дружественной и безопасной атмосферой в детском коллективе. Реально ли это все успеть?

И второй вопрос, какая мотивация должен быть у воспитателей, если зарплата их складывает около 200$ на руки?

Последнее расскажу случаем: уставшая «голова-розколывается» воспитательница собирается домой, а в коридоре ее ожидает мама ребенка. И говорит эта мама: «Аля сказала дома, что вы ее называете Алиной. Не называйте ее Алина, она — Аля». Я выбрала самый безобидний случай :) Но примеров есть немало: от жалобы за покрученные трусики к другим ругательным выяснениям вопросов, которые часто самих воспитателей не касаются. Люди разные, вы согласны.

Люди разные. Воспитатели также разные. Однако таких педагогов, преданных своему труду, которые любят детей и отдают всю свою жизнь их опеке и учебе, есть очень не много. Но ценит ли их государство? К сожалению, нет. Ценят ли их родители?.

Дорогие родители, при всей любви к своим любимым малышам, давайте никогда никого не осуждать. Мы все имеем голову на плечах, чтобы думать самостоятельно и анализировать в противовес тому, что мы услышим где-то от кого-то на улице или прочитаем в интернете.

Мы можем винить систему, мы можем участвовать в ее коррекции и оптимизации, мы можем бороться за то, чтобы нашим детям были обеспечены соответствующие условия учебы/пребывания, а воспитателям — соответствующие условия работы и нормальная заработная плата.

Человеку более свойственно видеть недостатки вокруг, чем плюсы. Но хоть это и есть первая наша мысль, пусть вторым всегда будет вопрос «Какой ценой?».

- Крутой мужчина едет на дорогой машине. А какой ценой он ее купил? Украл или заработал, не знаешь — не суды.

- Нарисовал графити на стене. А ты мог бы сам побелить эту стену? Мог бы — стань дома и побели хотя бы один потолок в комнате. А потом я раздавлю об него гнилой помидор.

- Певец с плохим голосом. А если это мечта его жизни петь на сцене, то какой ценой он с этим своим плохим голосом пробился на нее? Деньги не деньги, а без настойчивости и большого труда никак.

- Танцевальная пара танцует некрасиво. А сколько усилий они или их родители вложили в тренировку, одежду, поездку на турнир, сколько нервов пошло чтобы отработать какой-то элемент, который так и не выходит.

С другой стороны можно спросить себя иначе: могу ли я сделать это лучше?

- могу ли я купить собе дорогую машину?

- могу ли я побелить стену?

- могу ли я запеть лучше чем певец?

- могу ли я сплясать лучше других?

Если я не знаю, то я не сужу, значит я молчу. Труд скромного я всегда поддержу, труд зазнайки я ослаблю в его недостатках.

Хочу сказать что это действительно самая неблагодарная профессия, собственно как и учитель, одной из которой я и хочу посвятить это повествование.

Всю доброту и ласку воплотила в нас Семенова Маргарита Алексеевна, учительница русского языка и литературы. Прошла вместе с нами нелегкий путь, научив уважать Родину, родной язык, традиции, родительский дом. На ее уроках узнавали и о правильном написании слов и знаках препинания, которые становились сказочными героями, и о славном и в то же время трагическом прошлом своего края. Она вспоминала времена крепостничества, когда люди гнули спину на безжалостных господ. Не обошла вниманием Лидия Яковенко и упоминания о страшном голодоморе, который пережили миллионы людей.

Она описывала об ужасных страданиях земляков, когда в хате и крошки хлеба не было. С разными историями знакомила своих учеников и каждый раз напоминала, чтобы ничего не было забыто, чтобы берегли светлую память о пращурах в своих душах.

Маргарита Алексеевна — учительница с большим, искренним, горячим и открытым сердцем. Человек, который всегда готов помочь в тяжелую минуту, поддержать в любой ситуации. Мы все увлекаемся ее творчеством, умом, решительностью, умением интересно вести уроки, талантом всегда быть лидером и авторитетом. Хочу изложить благодарность за то, что указывала на верный путь, воспитывала нас быть порядочными и достойными, верить в наши силы и идеи.

Где бы мы не были, куда бы жизнь не забросила после школы, мы никогда не забудем ее — наилучшую, самую милую, самую искреннюю.

ОЦЕНИТЕ ПОСТ

Вреден ли шеллак для ногтей ?

ШЕЛЛАК (shellac)Сейчас, в салонах красоты и студиях дизайна ногтей мода на новый маникюрShellak. Шеллак (или шилак) промежуточный элемент между обычными лакоми и гелями для ногтевого наращивания. Метод этого маникюра новый, потому многих девушек задются вопросом: «шеллак вреден ли?».

Вреден ли шеллак для ногтей ?
5 (100%) 3 votes

Вредна ли пыль ?

Вредна ли пыль 1Пыль можно увидеть везде. А вот полностью избавиться от нее практически невозможно, что бы для этого человек не предпринимал. Можно лишь уменьшить количество пыли и тогда она не доставит вреда здоровью человека.

Вредна ли пыль ?
5 (100%) 1 vote

Как притягивать деньги и удачу ?

деньгиОдни люди удачливые и богатые, а другие, наоборот, очень невезучие и бедные. Существуют ли какие предпосылки к этому? А если есть, то, что нужно делать невезучему человеку, чтобы притягивать деньги и удачу?

Как притягивать деньги и удачу ?
5 (100%) 2 votes

Почему любовь угасает?

любовСамые яркие, и в то же время самые лучшие впечатления и хорошие эмоции приходят к людям в тот час, когда они безумно любят. Именно в этом состоянии такою влюбленности в мозгу кожного человека начинает вырабатываться вещество с очень интересным названием, то есть это фенилэтиламин, его еще могут называть «вещество для любви». В этот момент вам кажется, что у вас вырастают крылья, и что вы готовы на совершенно странный подвиг.

Почему любовь угасает?
5 (100%) 1 vote

Как улучшить зрение ?

Как улучшить зрениеЛюдям глаза необходимы для того, чтобы они могли зрительно воспринимать окружающий их мир. Из-за снижения остроты зрения может нарушиться процесс обработки изображений, различных объектов и предметов.

 

Как улучшить зрение ?
5 (100%) 3 votes

Можно ли беременным купаться?

mozhno-li-kupatsja-beremennymМного людей утверждает, что плаванье очень полезно для беременных женщин, поскольку оно является отличной тренировкой для мышц и во время плаванья практически отсутствие риск для здоровья малыша или будущей мамы. Но нужно уяснить, что риск отсутствует только. . . в бассейне, и только под пыльным наблюдением. Что касается открытых водоемов, то купание в них может быть довольно опасным.
 

Можно ли беременным купаться?
5 (100%) 3 votes

Вредна ли краска для волос ?

© Copyright 2010 CorbisCorporationМного женщин считает, что краска для волос вредна. Но, сменяя цвет волос, при помощи краски, большинство женщин, как и мужчин, может выглядеть красивее (здесь все зависит от вкуса) и моложе (если волосы раньше времени из различных причин поседели). Однако многие не уверены в том, что краска не вредна для здоровья, потому и не хотят ней пользоваться.

Вредна ли краска для волос ?
5 (100%) 1 vote

Как загладить вину перед мужчиной ?

прощениеОтношения не бывают полностью идеальными. Рано или поздно в любой паре может возникнуть размолвка, скандал, недопонимание. Но как бы там не было, люди должны приложить максимум усилий, в противном случае любовь может закончиться. Иногда ошибки делают именно девушки. Обиженный молодой человек начинает злиться, а потом совсем перестает разговаривать со своей избранницей. Что же должна в такой ситуации делать девушка? Как загладить вину перед мужчиной? Существует большое количество ответов на этот вопрос. Но для того, чтобы парень простил девушку, девушка должна иметь искренние намерения. В некоторых ситуациях бывает достаточно одного разговора, чтобы признать собственные ошибки и сказать о своей любви. Но иногда происходят такие ссоры, когда слова помогают мало. В подобных ситуациях девушке придется вести себя иначе.

Как загладить вину перед мужчиной ?
5 (100%) 1 vote

Как стать хорошей «плохой» женой

Zemanta Related Posts Thumbnail

Как стать хорошей «плохой» женой

ОТКРОВЕНИЕ ПРОСТИТУТОК

 depositfiles                ССЫЛКА 1

 letitbit                        ССЫЛКА 2

Как стать хорошей «плохой» женой
5 (100%) 1 vote

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ - аdmin@zhenskiymyr.ru

 При использовании материалов ссылка на источник https://zhenskiymyr.ru обязательна !!!

ЖЕНСКИЙ МИР © 2013-2017. ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ.

  Яндекс.Метрика    Google